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秦皇岛海港区民族学校2017年度质量报告
发布时间:2018-01-10        作者:    点击次数:1863
 

 

1.学校情况............................................4

1.1学校概况.........................................4

1.2学生情况.........................................6

1.3教师队伍.........................................6

1.4设施设备.........................................6

2.学生发展............................................7

2.1学生素质.........................................7

2.2在校体验.........................................8

2.3资助情况.........................................9

2.4就业质量........................................10

2.5职业发展........................................10

3.质量保障措施.......................................11

3.1专业动态调整....................................11

3.2教育教学改革....................................11

3.3教师培养培训....................................12

3.4规范管理情况....................................13

3.5德育工作情况....................................14

3.5.1加强德育课程队伍建设,为德育课程建设坚守保障...14

3.5.2深化德育课程管理,将学生的日常行为规范

3.5.2深化德育课程管理,将学生的日常行为规范

纳入德育课程.......................................15

3.5.3紧抓活动育人,丰富德育活动课程................16

3.5.4利用“我们的节日”开展活动课程.................16

3.5.5多彩社团活动课程,缤纷学生校园生活............18

3.5.6开展经典诵读德育课程..........................18

3.5.7学生会文化建设................................18

3.6党建情况........................................19

4.校企合作...........................................19

4.1校企合作开展情况和效果..........................20

4.1.1校企合作运行机制..............................20

4.1.2专兼结合师资队伍建设............... ..........20

4.1.3校外实训基地..................................20

4.2学生实习情况....................................20

5.社会贡献...........................................22

5.1技术技能人才培养................................22

5.2社会服务........................................22

6.举办者履责.........................................22

6.1经费............................................22

7.特色创新...........................................23

8.主要问题和改进措施.................................23

 

秦皇岛市海港区民族学校中等职业教育质量年度报告(2017

1.学校情况

1.1学校概况:

秦皇岛市民族学校是经秦皇岛市教育局于200412月,集小学、初中、职业高中为一体,实行封闭寄宿管理的一所民办学校。学校坐落在抚宁县杜庄镇温泉堡旅游风景区,依山傍水,风光旖旎;文气清蔚,弦歌斯盛,可谓得天独厚,人杰地灵。校内有温泉眼——汤泉,相传乃汤河发祥地之一,侧畔的汤泉寺,始建于辽代,重修于明嘉靖年间及清雍正年间,文化底蕴与自然景观在此融为一体。

学校占地18.9万平方米,建筑面积1.8万平方米,现有教职员工80多人,职高部在校学生303人。校内建有国术馆,可用于国学讲座及文艺汇演,还有田径场、草坪足球场、篮球场等课外活动场所。校园古木参天,绿草铺茵,花香鸟语,风致幽雅,内有彬彬文化之熏习,外无市井浮躁之聒扰,实为读书修学,培育子弟之首选。近年来,得到各级领导和当地教育部门的大力支持,并于20127月,被教育部评为“全国特色学校”,2013年被评为河北省3A级社会组织,2014年被秦皇岛市抚宁教育局评为“民办先进学校”。

 

学校宗旨:以“中华文化伦理道德教育”为特色,注重中华传统美德在生活中的落实,培养“德艺双馨•知行合一”的人才。

办学方针:依法办学、规范办学、共同办学。

办学特色:中华德艺素质教育

办学精神(使命):百年树人•我的责任

学校校训:德艺双馨•知行合一

学校校标:

1.2学生情

职高部现有全日制在校生303人,学校年招生规模稳定在100人以上,在校生规模303人以上,毕业生规模116人以上,生源来自全国,学校开设文秘、美术绘画2个专业。学生巩固率在90%以上,年培训规模在116人以上。各项指标与上一年度相比的略有下降。

1.3 教师队伍

拥有一支结构合理、素质优秀的教师队伍。生师比为41,教师学历全部为本科及以上学历,专任教师硕士学历比例达10%,专任教师高级职称教师比例达5%,专任专业课教师占专任教师的比例达到60%,教师素质各项指标比例均已达标。与上一年度相比,本年度教师学历基本达标。

1.4设施设备

学校有太极馆、国术馆、大礼堂、乒乓球室等教学中心,有微机室1个,能科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务,校内实验实训设备总价值212678万元,全日制在校生生均设备值607元,图书馆纸质藏书1.2万册。 

学校现有3个实训教室:太极馆、国术馆、书法教室。

 

2.学生发展

2.1学生素质 

学校以“中华文化伦理道德教育”为特色,注重中华传统美德在生活中的落实,培养“德艺双馨•知行合一”的人才。以立德树人,促进就业为宗旨,培养全方位发展型人才,学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想,有目标,有较高的政治参与意识,积极参加社会实践和文体活动。校内测试,文化课合格率60%、专业技能合格率80%、体质实际达标率为93%、毕业率98%

文化素质:学校高度重视学生文化素质的提升,严格按照国家教学大纲要求,不折不扣地开满文化基础课。学校把课程教学、兴趣社团、才艺展示、学生活动、校园文化、各类竞赛等活动有机地结合起来,以达到提高学生文化素质的目的。为丰富学生课内外学习与生活,学校专门成立了各类社团:书法社,经典诵读社,国画社,音乐社,体育社等,其中书法社学生参与率达到90%,经典诵读社学生参与率达到45%

德育素质:我校将礼仪教育作为学校的特色教育之一,礼仪文化落实不仅仅只存在于课堂上,更是在生活学习的每一个方面,校园中的每一个师生都在亲自践行着,所有师生都向大成至圣先师孔老夫子行礼,学生向老师行礼,向父母行三跪九叩首大礼,每年中国传统节日,也会举行大型祭祀活动,例如祭孔典礼,祭祖典礼等,秦皇岛市民族学校在严格按照国家规定办学的同时融入了极具特色的传统礼仪教育,近年来取得了显著成效,学生的家庭变得和谐了,学生的性格习性变得更加沉稳了。

学校积极开展各项文化艺术活动,如硬笔书法大赛,经典诵读大赛,元旦晚会,旨在培养学生孝亲尊师的伦理观,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的善恶观,自强不息、厚德载物的精神品格,以向上向善的道德力量,以广济天下的家国情怀,完成先圣“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的历史使命。

2.2在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度92%等。

 

学生满意度情况统计

指标

单位

本年度

2016年度

较上年

1

理论学习满意度

%

92%

90.82%

+1.2%

2

专业学习满意度

%

98%

96.6%

+1.4%

3

实习实训满意度

%

96%

95.2%

+0.8%

4

校园文化与社团活动满意度

%

95%

93.9%

+1.1%

5

生活满意度

%

96%

94%

+2%

6

校园安全满意度

%

97%

95.1%

+1.9%

7

毕业生对学校满意度

%

95.5%

94.2%

+1.3%

  

2.3资助情况  

学校严格执行上级免学费和助学金政策,全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每年九月下旬,将全校贫困学生筛选收集,建立贫困生库,每年十月份,在校选出免学费与助学金学生,并在校公示后报送教育局,我校现助学金学子4人,由国家发放的助学金每人每年2000元,共计八千元人民币。免学费学子30人,由国家发放免学费资金每人每年2300元,了解和掌握学生家庭实际状况,帮助减轻家庭生活负担,实现精准教育。 

2.4就业质量  

毕业生就业率为97%以上,对口就业率为84%以上,初次起薪在1500元以上,升入高等教育比例16%,比上一年度增加3%

2.5职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,积极进行现代学徒制试点,实现高技能人才培养。

设计企业需要的课程,通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力,将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、,评价老师。培养学生创新能力,调动学生对学习的兴趣和积极性。

严格执行《教育部关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》,做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能 

与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

用人单位对毕业生满意度的调查结果

序号

调查项目

满意、基本满意、不满意

百分比

1

个人素质

满意

94%

2

业务能力

满意

97%

3

知识水平

满意

96%

综合满意度

满意

95.3%

  

3.质量保障措施 

3.1专业动态调整

突出专业对口建设,促进专业的科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置相调整,根据发展前景和学校专业规划制定专业和每年的年度发展实施规划,并在学年末度进行专业建设工作总结。

3.2教育教学改革

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适 

时修订,并有严格的审批手续,选用规定教材。

大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业局实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,建立了学习困难学生帮助机制等。

同时为提高学生学习兴趣,教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源,分为公共基础课和专业技能课,内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。

3.3教师培养培训

学校不断推动骨干教师及团队建设,并且取得了一些成果,现有骨干教师  个,发挥骨干教师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。

学校每学期举办教学基本功大赛,经典大赛,每学期开展公开课教学,听评课活动,通过活动,强化专业建设,提升管理水 

平,提高教育质量,在活动中展示和提升教师教育教学理念。

学校鼓励教师学历提升和业务水平提升,每学期定期开展教师对口专业培训,统一思想,增强师德建设。

 3.4规范管理情况

规范化管理,明确责任目标,加强后勤制度建设。学校建立了由校长总负责、分管领导专门抓的工作领导小组,建立健全了有关后勤管理制度,以此作为开展各项工作的抓手。实行台帐制度,固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组,处理食品突发事件应急预案,严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度,以此强化后勤员工的服务和安全意识,不断提高服务质量。还注重加强食堂工作人员的卫生教育,定期对他们进行业务培训。

学校组建了以校长焦秀文为组长,分管校园安全工作副校长和分管学校德育工作的两位领导为副组长,组成校园安全领导小组。校长为学校安全工作第一责任人,领导小组成员和各职能部门负责人分工明确,职责分明。实施过程中有计划、有方案、有部署,对各部、处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。

严格财务管理制度。财会人员做到帐目日清月结,做到账物 

相符,收支平衡,开支合理,并做到每月按时向校长报告收支情况,做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度,购物单据需正式发票,有经手人签字,分管领导签字,校长批示方可生效。严格执行三个“一”:即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线,所有收费经过学校同意,及时开票,及时入帐。

3.5德育工作情况

秦皇岛市民族学校继续坚持“德艺双馨,知行合一”校训,注重基础道德建设,规范德育管理,紧紧围绕学校的中心工作,更新教育观念,强化规范管理,完善工作体系,加强队伍建设,整合德育资源,将“主题教育、节日活动、经典诵读”纳入德育课程,从课程目标、课程内容到课程组织,再到课程评价,我们一步步探索,从方方面面渗透,使德育课程系列化,增强学生对中华传统文化的情感,引导学生学会做事、学会生活、学会学习、学会做人,从而向真、向善、向美。

3.5.1加强德育课程队伍建设,为德育课程建设坚守保障

组织班主任交流会,积极调动班主任老师副班主任老师带班的积极性,请优秀班主任老师分享带班经验,多吸取好的经验和做法,并融入自己的工作中,促使班主任注重实践、注重思考、注重质量,互相启发,深入研究,确立更先进的育人理念,掌握 

更科学的育人方法,在研究状态下工作,在工作中研究,不断提高班主任工作的水平。

3.5.2深化德育课程管理,将学生的日常行为规范纳入德育课程     

学校日常德育管理坚持抓实抓细,重视学生学习习惯、行为习惯的养成教育,着力落实《中学生守则》《一日常规》的要求,《日常规量化考核制度》等常规管理制度,通过经典比赛、主题班会、元旦晚会等展现各班集体创建特色,以学生教育学生,更贴近学生的思想和学习生活实际,取得了较好的教育效果。 

每周评选优秀班集体,优秀寝室等评优评先项目,激发了学生管理班级的热情,鼓舞了班级同学积极向上的风气,推动了班风、学风、校风的优化。 

邀请全国优秀传统文化讲师,为教师和同学们讲解中华优秀传统文化的魅力,坚持传统文化教育在立德树人中的核心地位,重点发展和培养学生的核心素养,进一步探索传统文化教育的新 

途径和新方式。

3.5.3紧抓活动育人,丰富德育活动课程 

活动育人作为德育课程的重要内容,继续受到重视,本学年我们开展了很多德育活动,也取得了一定的成效。活动的形式多样,内容丰富多彩。侧重于每周一次的升旗仪式。确定主题,采取班级轮流演讲机制进行国旗下讲话,进一步规范升旗流程,认真执行每一项内容。利用这个阵地,进行集体教育。每个月制定一个主题进行德育课程实践,评比出优秀集体等。

班级文化建设。抓住班级主题宣传栏、黑板报等进行主题教育。  


3.5.4利用“我们的节日”等重要节日点开展节日活动课程:

元旦进行“辞旧迎新”主题活动;


雷锋日“学习雷锋好榜样”日行一善活动; 

清明节“缅怀先烈”扫墓活动;
                      

每年的七月毕业生会举办成人礼;

每年九月开学季都会进行军训;

 

教师节进行献花活动,为全体教师进行编写贺卡,感恩老师;

928日开展“缅怀先师孔子”祭孔活动;

中秋节开展“祭月”传统文化教育活动;

冬至举办“慎终追远 民德归厚”祭祖;

每次活动制定好活动方案、计划、准备及领导小组,切实履行活动计划,并对活动进行总结,使学生在活动中感受深刻,达到活动目的。

3.5.5多彩社团活动课程,缤纷学生校园生活。

社团能够促进学生树立积极向上的人生态度,塑造集体意识和责任感。

民族学校在每周六上午的二、三、四节课是社团课,社团设有:经典社、书法社、太极社、国画社、音乐社、手语社、篆刻社等多个社团,社团课程主要与传统才艺有关,深入让同学们了解中华文化的博大精深。学生可以根据自己的兴趣自由选择社团。

3.5.6开展经典诵读德育课程

根据学生不同的年龄特点,以学校指导计划为基础,通过各种形式开展经典诵读活动,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质。具体有《弟子规》、《千字文》、《三字经》等国学经典。

根据学生的身心发展特点,制定不同的活动目标。

制定不同的评价方式:以学生自主诵读为主,教师讲解、师生交流、学生生交流、朗诵、表演、声像等形式,展现学生的经典诵读。

3.5.7学生会文化建设 

 

天下兴亡   我的责任

 

继承传统   与时俱进

 

样样为先进  处处为楷模

团队愿景

净化身心  和谐家园

团队使命

全心全意为校园服务

团队目标

有需要的地方就有我们的身影

团队口号

我是一块砖    哪里需要哪里搬

团队特色建设

优秀的学生   未来的老师

 

共青团团歌

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我们相约中国梦,为着我们心中的美好的教育梦坚持而不放弃,做一个“德艺双馨,知行合一”的学生”教育梦,德育梦,中国梦,我践行。

3.6党建情况

学校全面贯彻党的教育方针,积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径,提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力,开在工作中发挥党员先进性,通过党员的带头作用,提高全校教职工特别是党员干部的素质。

4.校企合作  

4.1校企合作开展情况和效果

4.1.1校企合作运行机制

制订了《学生实习岗位协议》等制度;完善了校企合作委员会和专业建设指导委员会,校企共同制定多元化实训实施方案并付诸实施,确保实训工作有序开展。

4.1.2专兼结合师资队伍建设

参与人才培养规划设计、实践教学、等工作;各专业建立教师信息资源库。

4.1.3校外实训基地

建立校企资源共建、共享制度,拓展合作领域,学校选择企业作为学校的校外实习基地,并签订学生实习协议,各实习工作单位都能提供充足的岗位满足学生实习需要。

4.2学生实习情况

强化实习学生管理,一把手校长为学校实习、就业领导小组组长、行政办、招生办、教务处、系部主任为成员。每学期开学前一周,制定好本学期的工作计划,学期结束时完成工作小结;校长听取各部主任汇报学生工作,由校长布置一下阶段工作并协调解决实习、就业工作中的疑难问题。

学生实习之前,做好与家长的对接工作,学生实习协议须有家长、班主任、校长、学生本人亲自签字后方可实行。学生实习前,由部主任对学生进行就业指导,职业道德教育培训,学生实习过程中由班主任及时听取用人单位的信息反馈并做沟通工作.

具体实施办法如下:

学校根据学生实习教学需要,成立专门的顶岗实习科,具体负责实习岗位安排、实习教学实施、实习薪酬福利、安全保险、巡查走访、信息反馈等工作。学校和企业、学校和学生分别签订《顶岗实习协议书》,明确三方责任;学校还制定了《顶岗实习管理办法》,明确了实习教学管理、安全管理、生产生活管理、劳动保护、劳动保险、事故责任确定、校企管理职责等内容。学校顶岗实习部门与企业人力资源部门合作,共同负责实习期间学生管理。确定了《顶岗实习应急预案》:在人身和财产安全方面,强调人身安全意识培养,重点落实防盗、防抢、防骗、防传销、防人身伤害、防网络犯罪等内容;在通讯联络方面,确定了跟踪卡填报制度,预留手机号、电子邮箱,建立了校讯通、微信群等通讯方式;在应急事件处理方面,明确了应急事件处理流程等。学校在组织学生顶岗实习过程中,充分考虑保护学生合法权益,在与企业签订合同时,对学生实习期间的劳动时间、劳动报酬、劳动内容、劳动保护、意外伤害保险等做了明确规定。学生在企业顶岗实习,学校首先对学生进行安全教育以保证学生的实习安全。顶岗实习期间,依据天津市有关规定,企业为学生缴纳工伤 

和医疗保险,实习企业负责为学生办理人身意外伤害保险。近年来,实习学生满意率保持在85%以上。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

以书法绘画专业、文秘专业为主,促进就业为导向,注重学校的品质、特色、强化以教育教学为中心,着力培养学生综合职业能力和就业竞争力,努力把学校办出特色,用人单位满意度高。

5.2社会服务

积极开展进社区工作,免费为村民送春联,送书法作品,多次组织学生进行创城工作,进行大地美容,美化周边环境,为村庄修补道路,方便居民出行,受到了周边市民的普遍赞誉。

6.举办者履责

学校建立健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行。学校强化党委领导学校发展方向,校长全面负责学校各项工作,定期召开校长办公会议,积极开展学校管理工作。

6.1经费

学校自筹资金为529.18万元,项目投入 10万元,配套政策性经费拨付金额为21.81万元,生均拨款金额为1085元,免学费22人,落实总金额为5.06万元,助学金3人,落实总金额为0.6万元。

7.特色创新

重视学生素质培养,努力培养德艺双馨,知行合一的人才,培养学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活,通过学习,开启学生的感恩心、孝心。

8.主要问题和改进措施 

教师队伍存在着稳定、结构、能力水平等方面的问题。教师的工作重点应放在基于行动的教学设计上,课堂教学中,教师是咨询者和组织者,是课堂学习舞台的导演。教学方法改革是打破陈旧的教学模式,寻找新的教学方法,对教师的能力就提出了更高的要求:准确分析和把握教材,精心设计教学环节和组织方式,严格把控教学进程和课堂秩序,对学生进行评价和激励,这些需要教师投入大量精力长期地坚持研究和实践。

改进措施:

学校应加大对教师教学的投入和关注,建立全面的评价机制,规范和保证新教学方法的实施;建全相应的激励机制,充分调动教师的积极性,共同参与才能整体提升。

    加强教师技能培训,重点放在学校实验、实训室设备使用上,争取实现一名教师一门精品课,应给教师留出足够的时间来分析、研究、实践、完善一门理实一体化的课程,把课程做细、做精。

时代赋予我们培育具有创新精神的技术型人才的责任,为增强我校学生在社会上的竞争力,促进教师教学水平的整体提升,需要在教学中不实践。相信在教务处的带领下,在学部教师的共同努力下师资队伍会不断提升。

    增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量,大力推进学校创新发展、优质发展;以“凝神聚气、求真务本、立德树人、事干兴校”,“练真功夫、尽真本事、做真教师”,等基本思路为指导,确定改进措施。完善教师培养培训长效目标,继续强化对现有教师的培养培训,加强教师的招聘力度,不断提高师资队伍的整体素质。

9.其他

 

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