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仁爱大讲堂——教师共学《教育的本质》
发布时间:2015-04-22        作者:    点击次数:1183

时间:2015年4月22日

地点:民族学校国术馆

主题:教育的本质

主讲:民族学校 教育中心校长 姜海智老师

主持:民族学校 职高部教务主任牛红艳老师

 

姜校长,从课程一开始的“问候”切入主题:当他在前面问好的时候,台下的老师给予了呼应,于是姜校长说,呼应是有能量的,呼应使能量在流动,提升……

1、世界是流动的——小大不二

电灯,如只是吸收电,不流通也不释放的话,会怎样?会爆掉。如果把它放在角落里呢?就不亮了——我们选中了它,自然选择了它——资源放错地方,就是垃圾;垃圾放对地方,就是资源。

所以,我们可以藉此反思:我的价值在哪里,我的光亮在哪里?

——我在民族学校,我可以发光发热,于是,会有很多的力量流进来:我们学校学生的家长很努力,现在,职高部有30位家长,初中部有45位家长,每天早上在共读经典,他们是分布在全国各地的——“一个地方有100个人行善,环境就会改变”,而读的经典越多,影响世界就越多……

2、流通什么,就是什么;分享什么,就是什么;心是什么,命就是什么。

没有哪个老师是绝对好的,哪个老师流通了德和道,家长、学生就会认为哪个老师是好的,就会尊敬他——就像一块地,种什么,就会得什么。

我们现在所经历的一切,都是过去的因所造的果,但很多时候,人往往都会关注当下的果,而忽略了真正的“因”,就如同:手机打开,wifi打开,链接上了,网络就好了——但是不要忽略了,通畅的网络是要收费的——而“断恶修善”,“积功累德”,其实,就是在为无形的“因”付费。

3、信心要从哪里获得呢?

电灯获得电可以发亮,我们从何处获得能量来发光呢?

中国的孔子、老子,印度的释迦牟尼佛,他们的智慧、典籍,流传至今都已有2000多年的历史,而今依然可以在世界上发行……试问,如今哪个作者的作品可以发行2000年呢?

所以,圣贤经典智慧,便是我们能量的源泉……

3、人生的频道是自己选择的

如果养一盆花,别人表扬它很美,主人会很开心——可是,要注意啊,其实人表扬的是花……为什么人的情绪会放在里面呢?

当疯狗咬你的时候,你会怎么做?你会不会回咬疯狗一口?

仔细关照,其实这就是对情绪的态度:只需要“照见”就可以了——是我们照见了它,并不是它不存在了。

这世界就是一个充满遗憾的世界,不圆满的世界,全然地接受自己,就能够接受他人;承认自己的一切,不足和缺憾,不要求自己是完美的,只要求完整就够了。

所以,我们要把情绪的钥匙,放在自己的手里,情绪是自己选择的,人生的频道,也是自己选择的……

4、我们只是一个通道

作为老师,我们只是一个通道,我们不是在教孩子——每个人在心灵的成长路上,都是平等的,有很多学生都是很厉害的……

其实一切都是自然发生的,我们是自然界中的一个分子,我们只是一个通道。

比如财运:拥有财富的人不是积攒的多,而是流通的多——当你不断吸收,不断流动的时候,财富的管道才会越来越大,越来越宽广。

理上能知道,但做的时候,并不容易……所以,学习经典有四个次第:信解行证——经典,最终,是用来做的,如“了凡先生”。

5、中华先祖的基础教育一脉相承

中华先祖的基础教育,即五教——“五常之教”: 父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。

朱子《白鹿洞书院揭示》:“右五教(即上述五常之教)之目,尧舜使契为司徒,敬敷五教,即此是也,学者,学此而已。”

下附《朱子白鹿洞教条》:

 


6、学习习主席提出的“四有老师”标准:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

老师不是做裁判,而是做教练;不能只告诉学生做得对与错,还要告诉他方向——如何正确地做!

同时,还要“用欣赏增强学生的信心”“用信任树立学生自尊”。

 

总之,教育的本质,即:“教“,长善救失也;“育”,养子使做善也。

 

 

(秦皇岛市民族学校  校园网报道)  

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